Contoh RPP 1 Lembar Terbaru Mata Pelajaran IPA Kelas VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas Sekolah	Mata Pelajaran	Kelas/Semester		Alokasi Waktu
SMPN 1 Juai	Ilmu Pengetahuan Alam	VII/Genap		2 JP
Tujuan Pembelajaran	KD 3.6		KD 4.6
	Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, dan komposisi utama penyusun sel.		Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan
	IPK 3		IPK 4
	1.       Menjelaskan pengertian organ. 2.       Membedakan organ-organ yang terdapat pada tumbuhan dan hewan. 3.       Menjelaskan sistem organ pada tumbuhan dan hewan.		1.       Membuat replika organ tumbuhan, hewan, dan manusia.
	Melalui Pembelajaran model Problem Based Learning peserta didik dapat menjelaskan pengertian organ, membedakan organ-organ yang terdapat pada tumbuhan dan hewan, menjelaskan sistem organ pada tumbuhan dan hewan dan terampil membuat karya sederhana replika organ penyusun tumbuhan, hewan, dan manusia serta berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi, berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
Materi Pembelajaran	Organ dan Sistem Organ pada Tumbuhan dan Hewan
Model, Produk, Deskripsi	Langkah Pembelajaran				PPK, Literasi, 4C, HOTS	Waktu
Model: Problem Based Learning Produk: Replika Organ Tumbuhan dan Hewan Deskripsi: Secara kolaboratif mengamati replika organ tumbuhan dan hewan	Pendahuluan: Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan skenario pembelajaran. Motivasi: Membawakan sebatang tanaman dan gambar organ manusia Inti: 1.     Orientasi masalah ·     Apa yang akan terjadi pada tubuh organisme apabila mengalami kerusakan pada salah satu organ? 2.     Mengorganisasi peserta didik untuk belajar ·     Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan pada LKPD. 3.     Membimbing penyelidikan kelompok ·     Peserta didik mencari informasi tentang organ dan sistem organ pada organisme. ·     Peserta didik melakukan diskusi dan analisis berdasarkan informasi yang didapatkan. 4.     Mengembangkan dan menyajikan hasil karya ·      Peserta didik membuat replika organ pada tumbuhan, hewan (kodok, burung, sapi), dan manusia. ·      Peserta didik mempresentasikan replika organ pada tumbuhan, hewan, dan manusia yang telah dibuat.   5.     Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah ·     Guru mengklarifikasi hasil diskusi peserta didik Penutup: ·     Peserta didik membuat kesimpulan ·     Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut				Religius dan kemandirian Kritis dan komunikatif Kritis, komunikatif, literasi Kritis, komunikatif, kolaboratif, literasi, integritas gotong royong Kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, literasi	5’ 5’ 5’ 10’ 20’ 20’ 10’ 5’
Alat, Bahan, dan Media: PPT organ pada tumbuhan dan hewan, kain flanel, gunting, pensil, benang, jarum
Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda atau uraian) (Penilaian Pengetahuan) dan kinerja (Penilaian Keterampilan) Remidial: Penugasan (menuliskan organ-organ yang menyusun sistem organ pada tumbuhan dan 5 jenis hewan) Pengayaan : Penugasan mencari artikel ilmiah tentang perdagangan organ tubuh manusia atau penggunaan organ tubuh manusia bagi kepentingan medis.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Juai,              Januari 2020

Mengetahui

Kepala SMPN 1 Juai                                                                          Guru Mata Pelajaran IPA

Wita Pipin Purbawati, S.Pd                                                                 Rinawati, S.Pd

NIP. 19691217200501 2 005                                                              NIP. -